Gradinite de Vara

In luna august 2007 s-au desfasurat 23 de Gradinite de vara in 22 de localitati din judetul Bihor: Alesd, Batar, Balnaca, Bogei, Beznea, Chet, Ciumeghiu, Diosig (2 gradinite de vara), Gepis, Ineu, Lugasul de Jos, Ortiteag, Osorhei, Salonta, Sacueni, Sannicolaul de Munte, Santelec, Silindru, Tamasda, Tinca, Tetchea si Vasad. Au fost organizate 2 gradinite estivale in localitatea Diosig la solicitarea comunitatii si a autoritatilor locale, in cele doua comunitati de romi. Desi initial au fost planificate 20 de gradinite de vara, alte comunitati locale au solicitat fundatiei sprijin pentru organizarea gradinitei de vara. Astfel, a fost sprijinita scoala din localitatea Santelec, care a obtinut sprijin financiar si de la Consiliul Local. De asemenea, in localitatile Balnaca si Ortiteag, Consiliile Locale au raspuns pozitiv solicitarilor scolilor din cele doua localitati de a finanta gradinitele de vara in intregime.

Fundatia Ruhama a acordat asistenta tuturor scolilor pentru organizarea gradinitelor de vara. Astfel, au fost organizate: o sesiune de instruire cu cadrele didactice, o sesiune de instruire cu toate resursele umane implicate in program, au fost trimise adrese de informare cu privire la metodologia ce trebuie urmata pentru demararea gradinitei de vara. 17 gradinite de vara au fost organizate de Grupurile de Sprijin Local, cu finantare totala sau partiala din partea Consiliilor Locale si cu asistenta financiara si tehnica din partea Fundatiei Ruhama si 6 Gradinite au fost organizate de Fundatia Ruhama, cu sprijinul scolii din localitate. In fiecare gradinita de vara, un tanar student rom a sustinut o activitate didactica cu scopul de a pregati si motiva copiii pentru inscriere la scoala. Au fost organizate 15 activitati didactice cu copiii in care s-au prezentat povesti despre rolul educatiei in viata, s-au organizat jocuri de rol, a avut loc prezentarea instrumentelor scolare (ghiozdan, penar, manual, caiete). Activitatile desfasurate in cadrul Gradinitelor de vara au fost atat activitati curriculare, cat si extracurriculare (vizite, excursii, serbari, etc.), vizite ale membrilor Grupurilor de Sprijin Local in cadrul Gradinitelor de Vara (medic, politist, etc.).

Pentru o buna desfasurare a Gradinitelor de Vara au fost atrase si alte companii si organizatii pentru a se implica in sustinerea gradinitei estivale. Compania ABN AMRO Bank Romania a sprijinit desfasurarea gradinitelor de vara cu suma de 1.500 Euro. De asemenea, echipele de pe plan local au incercat sa atraga sponsorizari de la diferiti agenti economici din zona. Astfel, s-au obtinut sponsorizari pentru pranzul copiilor, apa si racoritoare pentru copiii din gradinite, transportul pentru activitati extracurriculare (excursii, vizita la Gradina zoologica din Oradea, etc.).

La sfarsitul gradinitelor de vara s-a realizat Conferinta „Gradinitele de Vara 2007”, in data de 4 septembrie 2007. La Conferinta au participat 102 persoane: cadre didactice, asistenti educatori, facilitatori comunitari, reprezentanti ai partenerilor (Inspectoratul Scolar al Judetului Bihor, Institutia Prefectului - Judetul Bihor), reprezentanti ai autoritatilor locale, precum si reprezentanti ai presei. In cadrul conferintei s-au prezentat rezultatele gradinitelor de vara, problemele intampinate, bunele practici si initiative ale echipelor pe plan local. De pilda, in gradinita de vara din localitatea Diosig cadrele didactice au realizat o actiune in cadrul careia parintii si copiii au aflat ce inseamna sa participi la procesul educational. Tot in cadrul conferintei au fost prezentate si teme de interes pentru educatia copiilor romi (Ordinul Ministerului Educatiei, Cercetarii si Tineretului nr. 1539 din 19.07.2007 privind normele de incadrare si de activitate ale mediatorului scolar, Ordinul Ministerului Educatiei, Cercetarii si Tineretului nr. 1540 din 19.07.2007 privind interzicerea segregarii scolare a copiilor romi si aprobarea metodologiei pentru prevenirea si eliminarea segregarii scolare a copiilor romi) si a fost distribuit Calendarul Scolar pentru a fi folosit ca material didactic pentru actiunile demarate pentru elevii romi.

Activitatea Gradinitelor de vara a fost mediatizata prin transmiterea unui comunicat de presa odata cu demararea activitatii, precum si o conferinta de presa. Ca urmare a acestor actiuni de promovare, au aparut 15 articole de presa, 2 stiri nationale si 3 interviuri la radio. Raportul Gradinitelor de vara a fost transmis catre autoritatile locale din cele 22 de localitati unde s-au desfasurat Gradinitele de vara, catre cele 22 de scoli, partenerilor, facilitatorilor comunitari, membrilor Grupului de Sprijin Local.

Modelul de organizare si metodologia elaborata de Fundatia Ruhama pentru Gradinitele de Vara au fost incluse intr-un pachet de bune practici, care a fost preluat si recomandat la nivel national de catre Ministerul Educatiei, Cercetarii si Tineretului, catre toti actorii educationali care doresc sa desfasoare gradinite estivale.

Resurse umane implicate

Locatii
Alesd, Batar, Balnaca, Bogei, Beznea, Chet, Ciumeghiu, Diosig (2), Gepis, Ineu, Lugasul de Jos, Ortiteag, Osorhei, Salonta, Sacueni, Sannicolaul de Munte, Santelec, Silindru, Tamasda, Tinca, Tetchea, Vasad

Rezultate ale Gradinitelor de Vara in 2007

Rezultate comparative in 2006

Scoala Parintilor

Programul Scoala Parintilor este o initiativa noua a Fundatiei Ruhama, desfasurat pentru prima data in anul 2007, cu sprijin financiar din partea Consiliului Judetean Bihor si a Roma Education Fund din Budapesta. Programul a fost prefatat de o serie de tatonari efectuate in 2006-2007, in special prin acordarea de sprijin scolilor locale pentru a organiza sedinte periodice cu parintii din comunitatile defavorizate, cu precadere romi. Feed-back-ul primit din partea comunitatii a fost foarte incurajator, determinand Centrul Educational pentru Romi sa conceapa acest program, fructifind si resursele umane ale Retelei Judetene a Cadrelor Didactice pentru Educatie Incluziva, retea creata de fundatie.

Prima activitate din cadrul programului a fost informarea Retelei Judetene a Cadrelor Didactice pentru Educatie Incluziva despre implementarea proiectului in 10 localitati din judetul Bihor: Tinca, Diosig, Sacueni, Suncuius, Curtuiseni, Alesd, Tetchea, Chet, Osorhei, Ineu. Insa si cadre didactice din retea care isi desfasoara activitatea in alte localitati decat cele 10 selectate si-au exprimat dorinta de a se implica in organizarea si desfasurarea programului. Astfel, programul Scoala Parintilor s-a extins si in localitatile Silindru, Tileagd, Gepis, Sannicolaul de Munte si Telechiu, insumand in cele din urma 15 locatii din judet. Cursul de formare pentru membrii din Reteaua Judeteana a Cadrelor Didactice pentru Educatie Incluziva - cadre didactice rome si nerome care promoveaza conceptul de educatie incluziva - s-a desfasurat in data de 13 noiembrie. La aceasta intalnire au participat 24 de cadre didactice din 15 comunitati. Cursul a fost sustinut de catre doi formatori contractati, care au parcurs tematici legate de Scoala Parintilor: Calitatea de bun parinte, Cum sa comunici cu copilul, Metode alternative la pedeapsa, Educatia pentru sanatate, Importanta scolii etc. In urma acestui curs, cadrele didactice au acumulat cunostintele si abilitatile necesare pentru sustinerea unei activitati de tip Scoala Parintilor, pe tot parcursul anului scolar si fara sprijinul unei organizatii neguvernamentale.

O alta resursa mobilizata in cadrul acestui program o reprezinta Grupurile de Initiativa Locale infiintate cu sprijinul fundatiei in comunitatile de romi. Grupul de Initiativa Local este o structura informala formata din persoane active din comunitatea de romi, care doresc sa contribuie la procesul de dezvoltare locala si incluziune sociala, dar si in educatie sprijinind scoala si comunitatea prin activitati care au ca scop imbunatatirea procesului educational si a participarii scolare a copiilor romi. Pe parcursul acestui program s-au format patru noi Grupuri de Initiativa Locale, in localitatile Gepis, Diosig, Sannicolaul de Munte si Tinca.

S-au organizat 15 intalniri cu membrii Grupurilor de Initiativa Locale din cele 15 comunitati pentru instruirea acestora in vederea mobilizarii parintilor romi pentru a participa la Scoala Parintilor si pentru identificarea temelor de interes pentru parinti. Au fost identificati parinti in fiecare comunitate in care se desfasoara programul care si-au manifestat dorinta de a contribui la buna organizare si functionare a programului. In fiecare localitate in care se desfasoara programul s-au realizat activitati de pregatire: s-a identificat si pregatit spatiul in care sa aiba loc intalnirile, s-a asigurat protocolul si logistica necesara, s-au identificat formatorii, au fost invitati parintii, au fost invitate cadre didactice si membrii Grupurilor de Sprijin Locale.

Programul Scoala Parintilor a contabilizat 30 de  intalniri cu parintii din 15 comunitati. La fiecare intalnire au participat in medie 20 de parinti romi si neromi care au identificat impreuna ce trebuie sa faca pentru a-i asigura copilului orientarea si sfaturile necesare exercitarii corespunzatoare a drepturilor copilului si metode si tehnici prin care cadrele didactice pot ajuta adultii in indeplinirea responsabi-litatilor legate de calitatea de parinte. S-a urmarit adoptarea unei atitudini pozi-tive de implicare a parintelui rom in asumarea rolului: afectivitate, socializare, respect reciproc si dezvoltare armonioasa, recunoastere si apreciere, incredere, sprijin pentru dezvoltarea copilului. Activitatile cu parintii au fost interactive, urmarindu-se implicarea participantilor de-a lungul a 3-4 ore prin jocuri de rol, exercitii, discutii. La aceste activitati a participat cate un formator din partea Fundatiei, sprijinind cadrul didactic local in transmiterea mesajelor catre parinti.

Conform feed-back-ului primit, pe viitor parintii doresc sa participe la astfel de intalniri si temele pe care le vor aborda se doresc a fi teme care sa atinga pro-blemele cu care se confrunta comunitatea si modul in care afecteaza acestea educatia copiilor, performantele scolare si participarea scolara, precum si tema-tici care se refera la educatia pentru sanatate. Parintii doresc sa participe activ la viata scolii, implicandu-se in activitatile extracurriculare cum ar fi organizarea si participarea la excursii, organizarea Zilei Internationale a Romilor in scoala pentru ca si celelalte etnii sa cunoasca aspecte privind traditia si cultura romilor si pentru a promova toleranta interetnica la nivelul comunitatii locale nerome.

Directorii scolilor cred ca Scoala Parintilor este importanta deoarece are un impact pozitiv, se creaza legaturi de tip parteneriat intre parinti si scoala. Metodologia intalnirilor cu parintii a fost diferita de cea abordata pana acum in scoala, parintii au fost direct implicati in calitate de parteneri pentru identificarea unor solutii pentru o educatie incluziva. Astfel, dupa cum reiese din raspunsurile parintilor, intalnirile li s-au parut interesante si placute, educative si bine organizate, mai dezinvolte decat celelalte intalniri - clasicele sedinte cu parintii. Modul de comunicare li s-a parut diferit, mai eficient. Exercitiile de relaxare au fost punctate ca momente necesare si binevenite. Si cadrele didactice din scoala au fost placut surprinse de aceasta initiativa. Formatorii de la scoala din Ineu au declarat urmatoarele: „Am fost onorati sa deschidem o viitoare modalitate de comunicare intre scoala si parinti in formula exersata in cele doua intalniri. Atmosfera relaxata si degajata a favorizat aparitia intrebarilor din partea parintilor si, de asemenea, a contribuit la angajarea parintilor in mod direct in procesul instructiv-educativ”.

Aspecte pozitive ale Scolii Parintilor, identificate de catre cadrele didactice:

• parintii cred in educatie, stiu ce se intampla in scoala, au invatat lucruri noi, s-au simtit bine, s-a luat in considerare opinia fiecaruia, sunt receptivi la nou si sunt dispusi sa puna in practica cele invatate, au prezentat interes astfel incat durata intalnirilor s-a prelungit, au cerut sprijin in educarea copiilor si au solicitat organizarea unor astfel de intalniri cu tematici asemanatoare, a crescut interesul parintilor fata de educatia copiilor lor;
• cadrele didactice au reusit sa creeze o punte de comunicare intre scoala si comunitatea locala, au aflat lucruri noi despre comunitatea locala, au inceput sa acorde o atentie mai mare acelor copii care provin din medii defavorizate;
• copiii au devenit mai cuminti, si-au imbunatatit performantele scolare, a crescut participarea scolara, ca impact imediat al programului;
• autoritatile locale au participat la intalniri si astfel au aflat care sunt problemele cu care se confrunta copiii din medii defavorizate, au putut colabora si au promis ca se vor implica pentru imbunatatirea situatiei romilor.

Aspectele negative ale Scolii Parintilor, identificate de catre cadrele didactice:

• lipsa mediatorului scolar sau a facilitatorului comunitar, care sa sprijine scoala si comunitatea;
• lipsa increderii ca se mai poate schimba ceva manifestata de unii parinti;
• neimplicarea autoritatilor locale in unele localitati in rezolvarea problemelor comunitatilor sarace.

Locatii
Alesd, Chet, Curtuiseni, Diosig, Gepis, Ineu, Osorhei, Sacueni, Sannicolaul de Munte, Silindru, Suncuius, Telechiu, Tileagd, Tinca, Tetchea.